陆奇要去代课的消息，没有透露，村里的小学生都不知情。
周末放牛的时候，他们依旧围在陆奇身边，听他讲述各种故事。
前面陆陆续续讲了《西游记》的故事，小学生们几乎都成为马喽的粉丝。
尤其是男孩们，一个个提着一根竹棍或木棍，嘴里叨叨着：吃俺老孙一棒！
冲着地上的牛粪、石头、杂草等就是一顿输出。
前者往往能引发一场骚乱。
陆奇觉得孩子们既然那么喜欢故事，那就从讲故事开始授课吧。
记得他大学时，有一个高数老师，据说是从伯克利回来的博士。
每次上课，前十分钟必定是吹嘘他在伯克利的成就，某某专利就是根据他的论文搞出来之类云云。
一开始，大伙十分新鲜，对老师也很崇拜，上课十分认真。
下半学期，高数老师讲完之后，居然开始分享社会热点，逼格马上掉了好几层楼。
5月26号，周一。
陆奇带着课本和备课笔迹，踏着铃声走进四年级教室。
小亮惊呼：“奇哥，你怎么来了？”
声音充满喜悦。
陆奇没有理会，站在教台，看着台下四十多双眼睛，心里难免有点紧张。
第一次嘛！
他开始自我介绍的时候，一开口还有点颤音，很快变得流利。
班上很多学生都是村里的孩子，都认识陆奇。
听到陆奇说暂时成为他们的语文老师，都欢呼起来。
其他村的学生不明所以，纷纷询问，等得知陆奇的事迹后，也跟着欢呼。
陆奇笑着让他们翻开课本，翻到《我的战友邱少云》一文。
没有直接开始讲课，而是花了几分钟的时间，将朝鲜战争简单的介绍一遍。
班上的小学生们听到华夏以1敌17，并取得胜利时，个个脸上兴奋不已。
背景讲完，讲课过程非常顺利，只是学生们脸上早就换成悲伤。
教室外，吴校长站在窗外听着陆奇的讲课，心里十分满意。
这后生，是块当老师的料！
随后的五年级，亦是如此。
陆奇出乎意料受到两个班级学生的欢迎。
一天大概3-4节课，不多也不少。
等熟悉之后，陆奇开启了他另外的计划。
利用课间十分钟，他偶尔给学生们展示神奇的科学小实验。
在有限的条件下，陆奇准备了多个实验。
比如，他找到一个透明的酒瓶，做了一个名为“会爬升的水”小实验。
讲台上放置三样东西，一个装着热水的杯子，一个装着红色冷水的盘子，一个透明酒瓶。
陆奇先将酒瓶瓶口朝下放入冷水中，问学生们：水会不会有变化。
学生们异口同声说：不会。
陆奇又将酒瓶倒放到热水中十来秒，问学生：取出来后放入冷水中，是否会有变化。
学生们依旧回答：不会。
结果倒放冷水中的酒瓶，红色的水正在缓慢上涨。
学生们一片惊呼，充满求知欲望。
第二个小实验，叫做“微型喷泉。”
他找到一个塑料瓶，然后在中间开一个孔，瓶盖打多个针孔。
将一个气球放入其中，吹气后用手按住小孔，并往气球里倒水，接着拧上盖子。
等一松开手，瓶子自动向上喷出水花。
学生们充满探索眼神。
陆奇就给学生们讲述大气压强的知识。
其余的小实验，还包括：
“会流动的水”——两个不同高度的水，通过一个U型吸管让水流动。
摩擦起电——将一个塑料袋剪成丝状，用纸摩擦；然后又用纸摩擦塑料；将丝状塑料袋扔到控制，用塑料棒在其下面挡着。塑料袋就变成一个丝状物飘在空中。
简单的空气炮实验。
等等，几乎都是就地取材的实验。
原本会讲故事的陆奇很受学生们的喜欢，这些神奇的科学小实验，让他成为东山村小学最受欢迎的老师！
虽然不是每个课间都会做实验，但只要做实验，教室里里外外全都挤满学生。
大家都非常喜欢看这样的节目，充满科学的知识。
在这种情况下，陆奇上课的效果出乎意料的好。
原本东山村小学的学习氛围并不浓厚，经过陆奇整这么一出，许多孩子重新爱上学习，学习效率大大提高。
晚上，陆奇将白天上课的趣事，特别是趣味小实验一一写到信里，寄给谭凯。
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《科学文艺》杂志社。
银河奖大会之后，众人皆意气风发，都想借助东方让七月刊的销量往上提一提。
杨霄还特意召开一次全体会议，就陆奇临走前的提议进行讨论。
关于杂志和读者群体的定位，众人觉得可以尝试。
杂志都已经落到如此地步，说不定就是因为定位不准。
走进校园的事项，众人一致认为可行！顺便开发校园读者！
特别是初中和高中有许多物理、化学实验，完全可以与学校联手，增强学生们的科学探索欲望。
稿费这一项，待定。杂志社的稿费属于行业平均水准。如果来年图书、杂志业务得到大幅度提高，那就提高稿费标准。
接着，杂志社众人商量，该做什么样的科学小实验，才能有趣又好玩。
几人都不是老师，也不是教育行业的从业者，讨论几次都摸不到头脑。
就在谭凯说“找些初高中物理老师聊聊，看是否有灵感”时，他收到陆奇寄来的信，里面所描绘的实验正是他们目前所需。
踏破草鞋无觅处，得来全不费工夫。
杨霄等人看着编辑室里欣喜若狂的谭凯，连忙问是怎么回事。
谭凯举着信件，手舞足蹈的表示：
“小陆现在是一名临时老师，他在信里写了不少上课的趣事，包括他讲的故事、作的小实验。”
小实验？！
杨霄、向纪纯等来了兴趣，敦促谭凯重复信里的小实验。
等一一重现后，社里几人高兴不已！
杂志社进入学校的踏脚石，有了！
正好找的两位物理老师来到杂志社开会，谭凯当面复制陆奇信中的小实验，让老师们对此充满兴趣。
原来如此，好玩又能吸引学生的兴趣！
而且他们举一反三，接连设想出不少与物理现象相关的实验。
谭凯几人如获珍宝，一一将其记录在案。
随后拿着这份策划书，找到蓉城七中等学校进行协商，成功拿下多家学校的校园科普活动。